轻轻松松识汉字

快快乐乐学语文

欢迎来到这个乐园

字得其乐

和老师，和家长，和同学，和自己······一起跟着汉字去天马行空。

丰子恺绘

汉字联想真有趣

南京市光华东街小学四（1）班张圣恩同学在看了《字说字画》小学一年级上册《天地人》一课后，用定格动画制作了一段汉字小视频，让我们一同来欣赏吧！

建议WiFi环境下观看

还有很多小朋友观看了《字说字画》的微课后，有话想说，一起去看一看吧！

“月”像小船儿两头尖，好想上去坐一坐。

南京市鑫园小学二（1）班高艺宸

“云”像棉花糖，看到我就想咬一口。

南京市鑫园小学二（2）班张舒荣

“山”像高高耸立的大山，也像是我们需要攀登知识的高峰一样，先征服两边的小山，再向最高峰攀登。

南京市秦淮实验小学二（3）班程子晋

南京市百家湖小学一（13）班王梓鸣

南京市小西湖小学（老门东校区）

一（3）班杨辛清

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一起唱数字拍手歌

小朋友们在学习了《金木水火土》一课后，编出了有趣的数字儿歌。让我们来看一看南京市瑞金北村小学一（7）班的潘韵竹同学和范恩宁同学是怎么玩数字拍手歌的吧！

建议WiFi环境下观看

数字拍手歌你拍一，我拍一，一像铅笔放桌上。你拍二，我拍二，二像筷子配成双。你拍三，我拍三，三像奶奶皱纹长。你拍四，我拍四，四像书包背肩上。你拍我，我拍五，五像一张小板凳。你拍六，我拍六，六像小人在跳舞。你拍七，我拍七，七像雨伞手中拿。你拍八，我拍八，八像胡须挂嘴上。你拍九，我拍九，九像孔雀在跳舞。你拍十，我拍十，十像路口通四方。

赶快找到你的小伙伴也一起玩一玩吧！

快来找图画中的字

汉字美如画，下面的图画中都藏着我们学过的汉字呢，你能猜出来有哪些汉字吗？

南京市小西湖小学（老门东校区）

一（3）班王慕言

谜底：日、山、田、木、水······（答案不唯一）你猜到了吗？

字在乐园朋友圈

“字在乐园”提供了一种特别美妙、特别有意思的体验场景，让每一个学习者都可能体验到观察与探究的有趣。你只需轻松愉快地跟着《字说字画》的章节，去学去做。

——南京体育学院秦利君

小朋友最近频频给我出字谜：早上是“站立十分钟”，晚上是“古树上长草”。安慰“辛苦”上班一天的妈妈。看来最近和他一起读《字说字画》有成效。

——南京出版社编辑刘娟

备课时拿着刚到的《字说字画》，遇到生字翻看每一个生动的解释，课文都变得那么有趣又有味道带着家里的小朋友预习时看一看，娃子惊呼原来如此，兴致来了还画个“区”字！感谢《字说字画》，真是一书多得

——南京市浦口区新浦实验小学韦红燕

孩子在地铁上问我，“火”上面加一横是什么？我说是“灭火器”的“灭”。她说是不是火上面加个东西盖起来就灭了？我说要湿的被子或者灭火毯。她自己回家画了这样的画。

——王许雅妈妈

在加入“字在乐园”交流群以前，教孩子认字基本上是通过多读和不断重复的方式。加入群后，学习了“字在乐园”的学习方法，孩子发现了识字乐趣，让我和孩子在游戏的快乐氛围中共同学习。昨天晚上，孩子突然跟我说：妈妈，学识字和搭积木很像，“科”字加个“虫”就是小蝌蚪的“蝌”字。就好像积木一样，拼搭起来的。我问他：为什么是加“虫”字呀？他很开心地告诉我说：因为小蝌蚪像一只虫子啊。

——学生家长雷晓静

谢谢老师的分享，虽然很多是一年级的，但是对中高年级的字词教学也有很大帮助，我也受到了很大启发。字词教学原本比较枯燥，很多同学在上课的时候都不愿意去听，导致他们一写就错，我也很头疼。来到“字在乐园”发现，错在自己，是我平时没有找对方法，如果可以用上有关字的故事、图片和游戏，我想同学们自然而然就会喜欢学字词了，并且比起机械记忆，用这样的方式他们也会记得更深，不容易出错。后面我会慢慢学习，找到“乐法”来教

——章雪莲

各字的学习都充分结合了课文情境，真正做到字不离词、词不离句、句不离文，又紧扣儿童的认知特点，用他们听得明白的语言来帮助识字，有理有据有情趣，老师们可以直接运用于教学，特别赞！还让字词的学习和生活产生链接，例如“迎”字，“如果有客人到学校参观，我们可以行队礼表示欢迎，你能从‘迎’字找到行队礼的姿势嘛？”

——南京市中央路小学陆文琦

我们学校一年级组老师刚刚收到书籍，在上课和备课中用起来了

——南京市凤凰花园城小学章婧

和大家分享一下我昨天在课堂上教学“底”字的小故事，我按照《字说字画》上对“底”字的介绍进行了讲解，告诉孩子们，这一点就像萌芽长根的小种子，也可以想象成小朋友弯腰捡起的东西，为了加强记忆，课后还给小朋友看了