军幼四月，

书香节遇见儿童诗，

一场听觉、视觉、味觉的盛宴。

经典童诗，

情感美、情趣美、意境美、哲理美，

让人“美”不胜收。

诗中的“美”并非彼此分割，

在一首童诗中常常是各种“美”

互相交错，水乳交融，

其间妙趣有待我们精心品读、体会。

01

儿童诗赏读

童诗里载有孩子们的梦想，童诗给孩子们插上了想象的翅膀。让我们跟着孩子一起品读童诗，一起享受回忆童年的美好。

童诗共读

师生线上共读

童诗欣赏

1、诗与音乐匹配：你想给诗配哪首音乐？说说你的理由……

第一首像大海的感觉，我喜欢第二首，因为像兔子一样活泼适合诗歌《藏好了吗？》。

中一班

小欣

藏好了吗

作者：金子美铃

藏好了吗？

还没呢！

在枇杷树下，

在牡丹从里，

捉迷藏的孩子们。

藏好了吗？

还没呢！

在枇杷树枝上，

在绿色的果实里，

小鸟和枇杷果。

藏好了吗？

还没呢！

在天空的尽头，

在黑色的泥土里，

夏天和春天。

大四班

依依

读《春天的邮票》，选第一首背景音乐《安妮的仙境》这首曲子，因为这首曲子很温柔，朗诵童诗时也很温柔，温柔的曲子很配。

春天的邮票

作者：何瑞英

我把美丽的春天

画在五颜六色的邮票上

然后盖上太阳的邮戳

邮往世界各国

我想让世界各地的小朋友

都了解中国

知道中国的小朋友

和他们一样

热爱和平

热爱生活

我把亲切的问候

装进五彩的信封

我画上庄严的天安门

再画上雄伟的长城

还有家乡的长江

家乡的黄河

通通装进信封

我想让全世界

都了解

我们伟大的祖国

2、诗与色彩匹配：读童诗的时候你眼前会出现什么颜色呢？能描述一下吗？

小班——

小一班

珊珊

我读《小花和小草》的时候，眼前是紫色、绿色，还有红色。读《椰子树》时，我的眼前是蓝色、棕色和黄色。

我喜欢蚂蚁那首诗，我会给这首诗涂黑色、红色、白色。因为有黑蚂蚁，红蚂蚁，还有白蚂蚁。

小一班

苗苗

小一班

瑾萱

读《椰子树》的时候我的眼前是粉色，因为我喜欢粉色。

我最喜欢月亮的诗，我会给它们涂蓝色，因为蓝色是天空呀，白色是星星，小船是咖啡色。

小一班

圈圈

中一班

樱齐

我喜欢《藏好了吗》，在那里我感受到了好多颜色，有黄色、蓝色、绿色、黑色、红色还有彩色的春天，这首诗歌太可爱了。

在《星星》中，我感受到了蓝色、紫色和绿色，因为是黑夜中，还有星光，那是银色的，一点一点……

中一班

若瑜

中一班

思齐

在《小树谣曲》里，我感受到了绿色和红色，因为诗歌里有“绿了嫩芽，红了花蕊”。

3、吟诗画画：每一首童诗都是一幅画。把你读的诗画下来吧！

小班——

中班——

大班——

和作家交朋友

儿童诗的作家有什么魔法？能创作这么多有意思的童诗，来认识一下他们，交个朋友吧！

金波

冰心

金子美玲（日本）

韦苇

每一首儿童诗的诞生，都是作家金色童年的再现，有童心的生命永远年轻，有诗意的人生烂漫无比。

02

童言·童趣

有人说：孩子是天生的艺术家，如果你用心听，孩子的话是那么的富有诗意，充满哲理。他们在用自己独特的视角看这个世界。

小一班

瑾萱

我喜欢《弯弯的月儿，小小的船》，我觉得好有意思的就是弯弯的月儿，小小的船，我觉得月亮的一半叫蚂蚁吃掉了，就变成了两头尖尖的小船，这只蚂蚁是用梯子爬上去，吃月亮的，它只吃了一半。

我最喜欢《蚂蚁搬家》,我最喜欢的一句是：“真想把我的玩具汽车借给他”，我可以把它画下来。

小一班

襄尔

小一班

苗苗

我喜欢蚂蚁那首诗，蚂蚁多可爱啊！读这首诗，我就会想养几只蚂蚁，在我家住着。给它做个家。

我喜欢《小花和小草》，喜欢“开出一朵小花”这句。因为小草开出一朵小花，我就是喜欢小花啊。

小一班

珊珊

中一班

昱憬

我最喜欢《虫和鸟》，最有趣的地方是把袜子当成虫子，把布当成鸟，我把妈妈的袜子夹在晾衣绳上就像多足虫在爬来爬去。最美的是把姐姐的手帕夹在晾衣绳上，好像白鹭飞来飞去。

《春天的邮票》我很喜欢这首诗，想对作者说：我爱你，因为我很喜欢这首诗，因为读起来很好听。

大四班

嘉芮

大四班

李子江

我喜欢《爸爸妈妈和我》，我想给作者的建议：能不能在诗里加上妹妹？

我喜欢《信》，想给给作者的建议：还能给其他事物写信吗？比如小鱼、小溪、玩具、因为我爱它们。

大四班

胡灏哲

想象的力量

伟大的想象力从童言、童诗开始。

小一班

辰熙

我种的麦苗，它长出了白白的根，就像老爷爷的白胡子，还是绿色的老爷爷的胡子。我还要种花生，会不会长到天空上去？

晒

袜

子

袜子晾在晾衣架上好像好多脚的毛毛虫。

酒瓶

爸爸喝酒的酒瓶就像手榴弹一样。

03

为你写诗

诗是人类审美感知世界的一种重要方式，以诗看待生活，孩子会获取特别的生命想象。让我们从小为孩子心中埋下一颗“诗”的种子。

蒲公英

作者:苗苗（小一班）

蒲公英长翅膀，

飞到东，飞到西。

飞到幼儿园找老师；

飞到家里找妈妈。

变色龙

作者:吴嘉言（小一班）

变色龙，吃花蜜，

真好玩呀！

变色龙，真可爱，

抬着花轿吃花蜜。

吃了花蜜也会拉臭臭的。

它有一双好大的眼睛，

如果遇到另外一个变色龙，

变色龙和变色龙也是好朋友。

夜空摇篮曲

作者：颜若瑜（中一班）

星星亮闪闪，

月亮像条船，

夜空是一片海。

月亮游啊游，

星星闪呀闪，

小鸟看着夜空，

慢慢地，

慢慢地，

睡着了。

鸟妈妈看着小鸟微笑，

慢慢地也睡着了。

我的梦

作者：王朝震（中一班）

昨夜

我做了个神奇的梦

我梦见世上真的有魔法

昨夜

我做了个快乐的梦

梦里有小车

还有轨道

当我拼好

坐着它滑下长长的坡

车子吐出了奇趣蛋

越来越多

快要装满我家

当我醒来

发现这是梦

如果现实是这样该多好啊

那我就有用不完的

奇趣蛋！

不想吃鸡蛋

作者：马菡紫（中一班）

早餐

姥姥让我吃鸡蛋

我不吃鸡蛋

我有点发愁

因为

我就想喝牛奶吃饼干

长大

作者：刘慕宸（中一班）

我长大了，

要当一名军人，

保卫我的祖国和国旗；

我长大了，

要做一个科学家，

研究我喜欢的动物还有恐龙；

我长大了，

要成为一名手工师，

做许多好玩又好看的东西。

风

作者：张义浩（大四班）

风呀风，

你路过小河，

再路过小草，

轻轻来到白云姐姐身旁，

我也想跟你一起嬉戏玩耍。

小乌龟

作者：李菁蔓（大四班）

绿绿的山，绿绿的水，

绿绿的小乌龟要喝水，

湖里的乌龟也要喝水，

“你是谁？”

湖里的乌龟不说话，

绿绿的乌龟有了一个不爱说话的朋友。

赏图有感——《母爱的伟大》

当孩子很小很小的时候，他们敏锐地发现大自然的变化，哪怕是一片落叶，一滴水、一朵云，都给他们带来天马行空的想象，他们会痴痴地盯着一只蜗牛联想，喃喃自语，这是他们对世界最质朴、最纯真的爱与表达。

给爸爸妈妈的建议

1、和孩子一起朗读童诗，一起感受诗句中奇妙的想象力。

2、留意孩子们生活中的话，与他们对话，那是美妙的、有趣的！

3、为孩子记录吧！再一起读一读你们的创作，生活便充满幸福的烂漫诗意！

文字阅读从阅读诗歌开始

作家王宜振说：“现在的孩子想象力严重缺乏。因为这个时代是读图时代，它使孩子只有被动接受和感知的自由，失去了自我创造和独立想象的空间。久而久之，孩子的想象力便日渐弱化。”

让孩子进行文字阅读。文字阅读的妙处就在于“一千个读者，一千个哈姆雷特”。文字阅读从何开始呢？王宜振提倡从阅读诗歌开始。

美国著名诗人约瑟夫?布罗茨基曾说：“培养良好文学趣味的方式，就是阅读诗歌。因为诗歌最能激活孩子自身潜在的本原的精神自由与想象力，这是最好的选择。让孩子读诗写诗，也是培养孩子想象力的最佳途径。”

让我们的孩子，

从小就爱诗吧！

让诗歌张开他们想象的翅膀。

视频、音频提供：小一班、中一班、大四班

编辑\排版：陈薇诗

校对：军幼编辑部

审核：军幼园领导