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参考答案

识字3口耳目

一、给我会写的字注音并组词。

口kǒu（人口、口才）

耳ěr（耳朵、木耳）

目mù（耳目、目光）

手shǒu（小手、手里）

二、给我会认的字注音并组词。

足zú（手足、足下）

站zhàn（站立、站住）

坐zuò（坐下、做好）

三、问题解疑

1.人为什么要“站如松，坐如钟”？

因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

.人为什么要“行如风，卧如弓”？

行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。

四、课后习题

手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。

识字4日月水火

一、给我会写的字注音并组词。

日rì(今日、日月、日子)

田tián（田地、田里、大田）

禾hé（禾苗、禾田）

火huǒ（大火、火力、火花）

二、给我会认的字注音并组词。

月yuè（月亮、月光）

水shuǐ（开水、大水、水田）

山shān（土山、上山、下山）

石shí（石头、石山、大石）

三、认识笔顺规则

笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。

识字5对韵歌

一、给我会写的字注音并组词。

虫chóng（小虫、虫儿、虫子）

云yún（白云、云朵、乌云）

山shān（大山、山上、下山）

二、给我会认的字注音并组词。

对duì（一对、对手、对白）

雨yǔ（大雨、下雨、小雨）

风fēng（大风、风雨、风光）

花huā（白花、小花、花朵）

鸟niǎo（鸟儿、小鸟、鸟窝）

三、课文梳理

“云、雨、雪、风”是自然现象。

“花、树、鸟、虫”是有生命的动植物。

“山清对水秀”突出了自然风光的美。

“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。

《对韵歌》共3句。

第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。

第二、第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。

第二单元

一、默写声母表，再按照要求分类。

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

翘舌音：zhchshr

平舌音：zcs

二、给下面的生字加上正确的声调。

bàmāmǎtǔbù

爸妈马土不

huàdǎqíjīzìcíyǔjùzi

画打棋鸡字词语句子

zhuōzhǐwénshùxuéyīnyuè

桌纸文数学音乐

三、在正确读音的括号里打“√”

字(zì)四(sì)五(wǔ)

日(rì)十(shí)石(dān)

云(yún)雨(yǔ)词(cí)

语(yǔ)子(zǐ)纸(zhǐ)

音(yīn)乐(yuè)叶(yè)

是(shì)也(yě)鱼(yú)

四、填空。

n-ü-nül-ü-lüj-ü-juq-ü-qux-ü-xu

gua-g-u-akua-k-u-ahua-h-u-a

zhua-zh-u-achua-ch-u-ashua-sh-u-a

guo-g-u-okuo-k-u-ohuo-h-u-oruo-r-u-o

zhuo-zh-u-ochuo-ch-u-oshuo-sh-u-o

五、在正确的读音上打“√”。

小草（cǎo）书（shū）本尺（chǐ）子

竹（zhú）林人才（cái）石（shí）头

虫（chónɡ）子喝水（shuǐ）山（shān）上

子（zǐ）女手（shǒu）心上（shànɡ）去

多少（shǎo）四（sì）十走（zǒu）路

十（shí）年数（shǔ）数三（sān）月

写字（zì）桌（zhuō）子白纸（zhǐ）

数（shù）学词（cí）语火车（chē）

六、根据声母或者韵母默写整体认读音节。

i（yi）y（yi）ü（yu）u（wu）w（wu）

z（zi）c（ci）s（si）

zh（zhi）ch（chi）sh（shi）r（ri）

第三单元

一、默写。

复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe

前鼻韵母：an、en、in、un、ün、

后鼻韵母：ang、eng、ing、ong

二、补全下面生字的音节。

mèinǎixiǎoqiáotáixuěér

妹奶小桥台雪儿

cǎojiāshìchēlùdēnɡzǒu

草家是车路灯走

三、在正确的读音上打“√”。

上（shànɡ）山（shān）蓝（lán）

明（mínɡ）三（sān）金(jīn)

站（zhàn）音（yīn）风（fēnɡ）

羊（yánɡ）见（jiàn）人（rén）

四、填空。（茵苗教育）

n-üè→nüèl-üè→lüèy-ǎn→yǎn

j-üé→juéq-üé→quéx-üé→xué

yuǎn→y-ü-ǎnjiǎn→j-i-ǎnjuǎn→j-ü-ǎn

chuán→ch-u-ánzuān→z-u-ānshuǎng-sh-u-ǎng

六、根据声母或者韵母默写整体认读音节。

ie(ye)üe(yue)üan(yuan)

in(yin)ün(yun)ing(ying)

七、在正确的读音下画“——”

（ɡōnɡjī）公鸡（báié）白鹅

（xiǎoniǎo）小鸟（yīfu）衣服

（xiǎoyú）小鱼（yǔsǎn）雨伞

（ɡuǎnɡbō）广播（shānpō）山坡

（méndònɡ）门洞（mùɡùn）木棍

（dǎɡǔ）打鼓（hēshuǐ）喝水

（kēdǒu）蝌蚪（báiɡē）白鸽

（duìɡǔ）队鼓（nítǔ）泥土

（huàhuà）画画（qìqiú）气球

（mǎlù）马路（xīɡuā）西瓜

（dājīmù）搭积木（xiàqí）下棋

（cìwei）刺猬（chónɡzi）虫子

（zhīmáoyī）织毛衣（chīpínɡɡuǒ）吃苹果

（shīzi）狮子（yēshù）椰树

（wéijīn）围巾（yóuyǒnɡ）游泳

（yuèliɑnɡ）月亮（páiduì）排队

（xuěhuā）雪花（huánɡniú）黄牛

（chuíliǔ）垂柳（báhé）拔河

（dǎbǎ）打靶（pùbù）瀑布

（gēqǔ）歌曲（fǔzi）斧子

（dìtú）地图（hēchá）喝茶

（dúshū）读书（chīxīguā）吃西瓜

（tuōdì）拖地（lǐfà）理发

（cāzhuōzi）擦桌子（èyú）鳄鱼

（bōluó）菠萝（luòtuo）骆驼

（máolǘmáolú）毛驴（yālí）鸭梨

（wūyā）乌鸦（júzi）橘子

（mǎyǐ）蚂蚁（yīnfú）音符

（wénzi）蚊子（báiyún）白云

（lúnchuán）轮船（lántiān）蓝天

（cǎoyuán）草原（shānyánɡ）山羊

（táidēnɡ）台灯（lǎoyīnɡ）老鹰

（nàozhōnɡ）闹钟（qízìxíngchē）骑自行车

（dǎpīngpāngqiú）打乒乓球（chǐzi）尺子

（màozi）帽子（shuǐhú）水壶

（tiàoqí）跳棋（miànbāo）面包

（shuǐcǎibǐ）水彩笔（bǐnggān）饼干

（wàngyuǎnjìng）望远镜（píngguǒ）苹果

课文1秋天

一、给我会写的字注音并组词

了le（飞了、来了）

子zi（儿子、叶子）

人rén（大人、人口、人们）

大dà（大小、大米、大会）

二、给我会认的字注音并组词

秋qiū（秋天、秋季）

气qì（空气、生气）

树shù（大树、树叶）

叶yè（叶子、树叶）

片piàn（一片、叶片）

飞fēi（飞鸟、飞机）

会huì（开会、大会）

个gè（一个、个人）

三、多音字

了liǎo（了解）le（好了）

会kuài（会计）huì（开会）

四、反义词

凉—热上—下来—去高—低

五、照样子，写词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

六、句子解析

1.天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

3.啊！秋天来了！

“啊！”表示明白了。这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了，用这句话总结了全文。

九、问题归纳

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。

十、课文主题

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

课文弯弯的月儿

一、给我会写的字注音并组词

月yuè（月儿、月亮、明月）

儿ér（月儿、儿子）

头tóu（桥头、头发）

里lǐ（公里、里面）

二、给我会认的字注音并组词

的de（好的、坏的、有的）

船chuán（开船、小船）

两liǎng（两边、两只、两个）

在zài（在家、不在）

看kàn（看见、看到）

见jiàn（看见、见到）

闪shǎn（闪光、闪开）

星xīng（星星、星光）

三、多音字

只zhǐ（只是）zhī（一只）

四、反义词

里—外头—尾

五、句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。

六、课文解答

“我”坐在小小的船里看到了什么？

看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

诗歌共句。

第1句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”。

第句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。

七、课文主题

这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。

八、教材课后习题

读一读，照样子说一说。

绿绿的草地圆圆的西瓜

白白的云朵红红的太阳

蓝蓝的大海弯弯的小路

课文3江南

一、给我会写的字注音并组词

可kě（可以、可口）

东dōnɡ（东方、东北）

西xī（西方、西面）

二、给我会认的字注音并组词

江jiāng（长江、江水）

南nán（江南、南方）

采cǎi（采花、开采）

莲lián（莲花、莲叶）

鱼yú（鱼儿、甲鱼）

北běi（北方、北边）

三、多音字

间jiān（中间）jiàn（间断）

四、根据句意写出对应的诗句。

1.江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！

江南可采莲，莲叶何田田。

.鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

五、问题归纳

1.诗句中一共有几个“戏”，你能体会到什么？

诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。

.诗句中用了哪几个方位词表现了什么？

诗中一共用了四个方位词—东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。

3.江南的美景有什么特点？

江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。

六、课文主题

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

课文4四季

一、给我会写的字注音并组词

天tiān（天上、白天）

四sì（四个、四季）

是shì（不是、就是）

二、给我会认的字注音并组词

尖jiān（尖牙、尖刀）

说shuō（小说、说话）

春chūn（春天、春日）

青qīnɡ（青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙）

夏xià（夏天、立夏）

弯wān（弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就jiù（就是、成就）

冬dōng（冬天、冬季）

三、多音字

地dì（天地）de（轻轻地）

四、句子解析

1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。

五、问题归纳

走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷叶

秋季：谷穗冬季：雪人

六、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

七、教材课后习题

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，她对黄鹂说：“我是春天。”

荷花粉粉，她对小鱼说：“我是夏天。”

菊花黄黄，她绽开笑脸说：“我是秋天。”

北风张大嘴巴笑着，他得意地说：“我就是冬天。”

语文园地四

大—小

上—下

南—北

男—女

开—关

正—反

日积月累

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

参考答案

识字6画

一、给我会写的字注音并组词

水shuǐ（开水、口水）

去qù（下去、去向）

来lái（来去、来回）

不bù（不去、不要）

二、给我会认的字注音并组词

远yuǎn（远方、远处）

有yǒu（没有、还有）

色sè（彩色、色彩）

近jìn（远近、近处）

听tīng（听见、听说）

无wú（无处、无力）

声shēng（声音、歌声）

还hái（还有、还是）

三、多音字

还hái（还有）huán（还钱）

四、反义词

远—近有—无来—去

五、认识偏旁

辶：走之，是走走停停的意思。

忄：竖心旁”，“忄”旁的字多与心理活动有关。

六、根据意思写诗句。

1.远看山有色，近听水无声。

在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。

.春去花还在，人来鸟不惊。

春天过去了但花儿还是常开不败，人走近，枝头上的鸟儿却纹丝不动。

七、课文主题

这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。

识字7大小多少

一、给我会写的字注音并组词

小xiǎo（大小、小鱼）

少shǎo（多少、不少）

牛niú（黄牛、水牛）

果ɡuǒ（果实、水果）

鸟niǎo（小鸟、飞鸟）

二、给我会认的字注音并组词

多duō（许多、多少）

黄huáng（黄牛、黄豆）

只zhī（一只、三只）

猫māo（花猫、小猫）

边biān（一边、河边）

鸭yā（鸭子、小鸭）

苹píng（苹果、青苹）

杏xìng（杏子、杏花）

桃táo（桃子、桃花）

三、多音字

少shǎo（多少）shào（少年）

只zhī（一只）zhǐ（只有）

四、认识偏旁

犭：反犬旁，和动物有关。

鸟：鸟字边。

五、反义词

大—小多—少

六、根据意思写出词语

大：跟“小”相对。

群：用于成群的人或物。

颗：多用于圆形或粒状的东西。

堆：用于成堆的事物。

七、认识量词

量词：指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗”等。

八、小结

通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。

识字8小书包

一、给我会写的字注音并组词

早zǎo（早上、早安）

书shū（书本、书包）

刀dāo（小刀、刀子）

尺chǐ（尺子、尺寸）

本běn（书本、本来）

二、给我会认的字注音并组词

包bāo（书包、包子）

作zuò（作业、工作）

业yè（工业、作业）

笔bǐ（毛笔、笔记）

课kè（上课、下课）

校xiào（学校、校长）

三、多音字

的de（有的）dì（目的）

转zhuǎn（转学）zhuàn（转动）

四、认识偏旁

勹：包字头（勹部，作部首时可以表示和人有关的事物。）

亻：单人旁（人部，作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。）

?：竹字头（竹部、竹字头，作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。）

五、近义词

宝贝—珍宝陪—伴

六、反义词

静—动早—晚上—下

七、根据意思写出词语

宝贝：珍奇的东西。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

八、句子解析

上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。

九、课文主题

本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。

十、教材课后习题

说一说你的书包里有哪些文具。

书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。

识字9日月明

一、给我会写的字注音并组词

木mù（木头、树木）

林lín（山林、林子）

土tǔ（土地、土豆）

力lì（力气、用力）

心xīn（小心、中心）

二、给我会认的字注音并组词

明míng（明天、明月）

尘chén（尘土、灰尘）

从cóng（从来、从前）

众zhòng（大众、观众）

双shuāng（双手、双方）

森sēn（森林、森严）

条tiáo（苗条、一条）

三、认识笔画和偏旁

心第二笔：卧钩

日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。）

四、近义词

明—亮众—多

五、反义词

明—暗众—少

六、根据意思写出词语

明：亮，跟“暗”相对。

尖：末端极细小。

尘：尘土。

森：树木众多。

众：许多。

七、句子解析

一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。

八、课文主题

这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。

识字10升国旗

一、给我会写的字注音并组词

中zhōnɡ（中国、中心）

五wǔ（五人、五只）

立lì（立正、独立、立体）

正zhènɡ（公正、正在）

二、给我会写的字注音并组词

升shēng（升起、上升）

国guó（国家、爱国）

旗qí（旗手、红旗）

红hóng（红色、火红）

歌gē（歌手、歌声）

起qǐ（起来、一起）

么me（多么、什么）

美měi（美好、美丽）

丽lì（华丽、艳丽）

三、多音字

中zhōng（中国）zhòng（中奖）

四、认识偏旁

囗：国字框。

纟：绞丝旁。

五、根据意思写出词语

国歌：由国家正式规定的代表本国的歌曲。中国以《义勇军进行曲》为国歌。

立正：军事或体操口令，命令队伍按动作要求在原地站好。

敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。

六、近义词

徐徐—慢慢美丽—漂亮

七、反义词

升—降起—落

八、问题归纳

升国旗时，我们应该怎么做？为什么？

我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。

九、课文主题

课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

参考答案

课文5影子

一、给我会写的字注音并组词。在zài（在家、不在）后hòu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、我的）好hǎo（好人、美好）二、给我会认的字注音并组词。影yǐng（影子、阴影、背影）前qián（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yòu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋péng（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）三、多音字好hǎo(好事)hào(爱好)着zhe(看着)zháo(着急)四、认识偏旁宀：意思是房屋，作为部首时常称之为“宝盖”或“宝盖头”。由“宀”构成的字可分为四类：⒈指称房屋的，如：家、室、宅、宫；⒉与房屋有关的形容词，如：宽、寒、宏、寂；⒊与房屋有关的动词，如：寄、寓。⒋与房屋关联的其他词：客、实、富、宁、安。女：女字旁，做左偏旁时，横右边不出头。女字旁的字多与女性有关，如“妈、姐”等。五、近义词常常—经常六、反义词前—后左—右黑—白七、理解词语影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。朋友：彼此有交情的人。八、句子解析1.影子在前,影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。.影子常常陪着我，它是我的好朋友。说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。九、问题归纳影子为什么会有这些特点？因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就在前面。十、课文主题

本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。

课文6比尾巴一、给我会写的字注音并组词。长chánɡ（长度、长短）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩）二、给我会认的字注音并组词。尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shuí（谁的、谁家）短duǎn（短文、短处）伞sǎn（雨伞、打伞）兔tù（兔子、白兔、兔毛）最zuì（最好、最后）公gōng（公鸡、公平、公园）三、认识偏旁扌：提手旁，带提手旁的字多与手上的动作有关，如“打”、“提”等。八：八字头，带八字头的有“公”、“分”、“盆”等。四、多音字长zhǎng(长大)cháng(变长)看kàn（看见）kān（看护）五、近义词好看—漂亮好像—仿佛六、反义词长—短弯—直七、理解词语好看：看着舒服；美观。本文指孔雀的尾巴好看。好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把伞。八、句子解析1.谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？?以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。.公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。九、课文主题

这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。

课文7青蛙写诗一、给我会写的字注音并组词。下xià（上下、下山、下面）个gè（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）二、给我会认的字注音并组词。写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yào（不要、主要、要好）过guò（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chuàn（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chéng（成为、成立、成家）三、认识新偏旁冖：秃宝盖，汉字偏旁名，写法是第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。灬：四点底，四点底的字代表两个意思。一个意思与火有关，如：煮、蒸、煎、熬等。另一个意思表示尾巴，如：燕、羔等。四、多音字要yào（不要）yāo（要求）当dāng（当作）dàng（上当）五、反义词来—去里—外小—大六、理解词语蝌蚪：蛙或蟾蜍等的幼虫。池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。荷叶：莲的叶。水珠：凝聚成的像珠子的水。七、句子解析1.青蛙说：“我来写诗啦！”青蛙是不会说话的，在这里把它们当作人来写，运用了拟人的手法。.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。八、问题归纳1.青蛙写诗都有谁来帮忙？他们都帮了什么忙？来帮忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪当逗号；水泡泡当句号；一串水珠当省略号。.一串水珠为什么可以当省略号？“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因此一串水珠就像是省略号。九、课文主题

课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

课文8雨点儿一、给我会写的字注音并组词。问wèn（学问、问答）有yǒu（没有、有力）半bàn（半空、一半、半天）从cónɡ（从前、从来、从军）你nǐ（你好、你们、你的）二、给我会认的字注音并组词。数shǔ（数数、数落）彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）空kōng（天空、空间、空军）到dào（到了、到家、迟到）方fāng（方向、前方、东方）没méi（没有、没来、没空）更gèng（更加、更好、更多）绿lǜ（绿色、绿草、绿叶）出chū（出来、长出、出去）长zhǎng（长高、长大、成长）三、认识新偏旁彡：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。穴：穴宝盖，下面是短撇和点，刂：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。四、多音字空kōng(空中)kòng(有空)数shù(数目)shǔ(数数)长cháng（长度）zhǎng（长大）五、近义词里—内回答—回复飘落—降落六、反义词里—外有—无下来—上去七、理解词语数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。飘落：飘着降下来。回答：对问题给予解释；对要求表示意见。八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。

九、问题归纳1.小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。十、课文主题

本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

语文园地六读一读，背一背早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是南，右面是北。前后左右，东西南北，这些都是方位词。日积月累古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

作者简介：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。古诗大意：小时候，年少无知，误将月亮当作又圆又亮的白玉做的盘子。又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。参考答案

课文9明天要远足

一、给我会写的字注音并组词。才cái（口才、才干、刚才）明mínɡ（明天、明月、明日）同tónɡ（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）二、给我会认的字注音并组词。睡shuì（睡觉、午睡、睡着）那nà（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shén（什么、什锦）亮liàng（光亮、明亮、亮光）三、认识新偏旁目：目字旁，带“目”的字有“眼、睛”等。亠：京字头，带“亠”的字有“交、充、亡”等。四、多音字种zhǒng(种子)zhòng(种下)着zhe（看着）zháo（着急）五、近义词洁白—雪白柔软—软和六、反义词来—去多—少柔软—坚硬七、理解词语地方：指地面上某一个特定的地区。颜色：色彩，如红、黄、蓝、绿等都是颜色。柔软：软和，不坚硬。八、句子解析翻过来，翻过去，唉—到什么时候，才天亮呢？写出了小朋友对天亮的无限期待，更觉得黑夜漫长。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。九、问题归纳小朋友睡不着，在想什么？小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多种颜色。十、课文主题本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。十一、教材课后习题你有过这样的心情吗？和同学说一说。我就要成为一年级的小学生了，非常开心，躺在床上，满脑子都是我去学校学习的场景。

课文10大还是小

一、给我会写的字注音并组词。自zì（自己、自动、自由）己jǐ（知己、自己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）二、给我会认的字注音并组词。时shí（有时、时间、时代）候hòu（气候、候鸟、等候）觉jué（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服fú（服装、西服、礼服）快kuài（飞快、快乐、赶快）三、认识新偏旁彳：双人旁，从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。忄：竖心旁，由“心”演变而来，古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关。四、多音字觉jué(觉得)jiào(睡觉)系xì(联系)jì(系鞋带)五、近义词觉得—感觉希望—盼望六、反义词大—小希望—失望七、理解词语觉得：认为。按钮：用手按的开关。雷声：下雨前打雷的声音。八、句子解析1.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。?因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。“我”觉得自己很小，因为有些事情我自己还做不了。3.有时候，我希望自己不要长大。希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不会失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。4.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。因为我想自立，想成为一个勇敢的人。九、问题归纳1.“我”为什么觉得自已很大?因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?当“我”自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。十、课文主题本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。

课文11项链

一、给我会写的字注音并组词。白bái（白色、白花、雪白）的de（花的、白的、红的）又yòu（又是、又有）和hé（和好、和平）二、给我会认的字注音并组词。蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝）笑xiào（大笑、笑声、欢笑）着zhe（走着、说着、看着）向xiàng（方向、风向、向阳）贝bèi（贝壳、宝贝、海贝）娃wá（娃娃、男娃、女娃）挂guà（牵挂、挂念、挂着）活huó（干活、活动、生活）金jīn（金子、金黄、金色）三、认识新偏旁禾：禾木旁，带“禾”的字有“和、利、种”等。四、多音字着zhe(笑着)zhuó(着落)落luò(落地)là(落下)五、近义词捡起—拾起快活—快乐六、反义词长—短软—硬迎—送七、理解词语浪花：波浪激起的四溅的水。沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。脚印：脚踏过后留下的痕迹。八、句子解析1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。九、问题归纳1.大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。.“彩色的项链”是用什么做成的？“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。3.“金色的项链”指的是什么？“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。十、课文主题本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。十一、教材课后习题1.朗读课文，说说大海的项链指什么？大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。.读一读，说一说，看谁说得多。金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪白的浪花雪白的床单雪白的墙壁快活的孩子快活的小鸟快活的青年

语文园地七

一、我的发现明、晚、昨、时：这些字都有日字旁，都与时光有关。带日字旁的字还有“早、旬、旦”等。妈、奶、姐、妹：这些字都有女字旁，都与女性有关。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。二、看图写词语，再说一两句话。词语：白云小鸟小牛小羊高兴高山句子：星期天，我们到农村去郊游。蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在天上飞来飞去。远处的高山上，小牛和小羊在吃草。我和妹妹在草地上奔跑，高兴极了。三、日积月累种瓜得瓜，种豆得豆。比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。前人栽树，后人乘凉。比喻为后人造福。千里之行，始于足下。比喻事情的成功是由小而大逐渐积累的。百尺竿头，更进一步。比喻不满足自己已有成就，要争取更大进步。参考答案

课文1雪地里的小画家

一、给我会写的字注音并组词。竹zhú（竹叶、竹子、竹笋）牙yá（月牙、牙齿、刷牙）马mǎ（小马、黑马、马上）用yònɡ（用力、使用、有用）几jǐ（几个、几朵、几只）二、给我会认的字注音并组词。群qún（群众、羊群、一群人）步bù（步行、散步、脚步）为wèi（因为、为什么、为何）参cān（参加、参与、参军）加jiā（加入、加工、加快）洞dòng（山洞、洞口、黑洞）着zháo（着急、着火、睡着）三、多音字为wéi（以为）wèi（因为）几jǐ（几个）jī（茶几）着zhe（看着）zháo（着急）四、近义词里—内参加—加入五、反义词下—上里—外小—大六、理解意思参加：加入某种组织或某种活动。一群：数量比较多。画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。颜料：加入某个组织或某种活动。七、句子解析1.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。八、问题归纳1.为什么动物们画画“不用颜料不用笔”呢?这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然“不用颜料不用笔”了。.青蛙为什么不参加动物们的“画画”游戏，而在睡觉呢?因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。九、课文主题本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。

课文13乌鸦喝水

一、给我会写的字注音并组词。只zhī（一只、只身、两只）石shí（石头、石林、石子）多duō（许多、多少、多么）出chū（出来、日出、出生）见jiàn（看见、见到、见面）二、给我会认的字注音并组词。乌wū（乌云、乌黑、乌龟）鸦yā（鸦片、乌鸦、鸦雀无声）处chù（到处、处处、住处）找zhǎo（找到、寻找、找人）办bàn（办法、办事、办理）旁páng（旁边、两旁、旁人）许xǔ（许多、也许、许久）法fǎ（方法、法人、想法）放fàng（放手、放学、放假）进jìn（进来、进去、前进）高gāo（高兴、高低、高级）三、认识新偏旁攵：反文旁，带有反文旁的字有“放”、“教”。四、多音字喝hē(喝水)hè(喝彩)五、近义词旁边—附近办法—方法渐渐—慢慢许多—很多六、反义词进—出升高—降低七、理解词语旁边：左右两边，靠近的地方。渐渐：表示程度或数量逐步增减。办法：处理事情或解决问题的方法。八、句子解析1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。?“到处”说明乌鸦飞了好多地方找水喝。.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？“但是”表示转折，说明虽然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”还是喝不到水。提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。3.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。九、课文主题本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。十、教材课后习题说一说乌鸦是用什么办法喝着水的？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

课文14小蜗牛

一、给我会写的字注音并组词。对duì（对面、对立、不对）妈mā（妈妈、姑妈、大妈）全quán（全部、完全、全体）回huí（回来、回家、回去）二、给我会认的字注音并组词。住zhù（居住、住房、住下）孩hái（孩子、小孩、女孩）玩wán（玩笑、游玩、玩耍）吧ba（走吧、来吧、去吧）发fā（发生、发明、发现）芽yá（发芽、嫩芽、豆芽）爬pá（爬呀、爬走、爬行）呀ya（来呀、走呀、去呀）久jiǔ（许久、很久、多久）变biàn（变化、变动、改变）三、认识新偏旁王：王字旁，带这个偏旁的字有“珍、珠”等。四、多音字fā(发现)fà(白发)五、近义词旁边—附近许多—很多好久—很久六、近义词对—错快—慢许多—极少好久—瞬间七、理解词语发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。许多：很多。盖：由上而下地遮掩。过冬：度过冬天。八、句子解析1.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。写出了小蜗牛爬的时间长，爬得慢。.它说:“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的。地上还长着许多草莓呢!”不但写出了叶子的颜色，也体现了夏季小树林的美丽。3.蜗牛妈妈说:“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛妈妈的话说明蜗牛冬天呆在家里过冬。九、问题归纳小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。十、课文主题本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。

语文园地八

一、识字加油站认识职业：老师、工人、医生、军人三百六十行，行行出状元。职业不分贵贱，每个职业都应该得到尊重。二、读一读词语皮（果皮）（树皮）；法（加法）（办法）；边（旁边）（两边）许（许多）（也许）；处（到处）（四处）；生（学生）（生气）三、写新年祝福第一行：称呼+冒号第二行：空两格写祝福语右下角：署名（自己的名字）名字下面写日期。分别给爸爸、老师、同桌写新年祝福。爸爸：祝您新年快乐，身体健康！小语1月31日老师：祝您新年快乐，工作顺利！小语1月31日小敏：祝你新年快乐，学习进步！小语1月31日四、日积月累解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。古诗大意:风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花；吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。

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